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超过培育的自然决定了考试的成功

点击量:   时间:2017-04-21 08:11:11

作者:Andy Coghlan可以确定一个孩子的教育命运是在受孕时决定的吗一项有争议的双胞胎研究声称提供的证据表明,我们遗传的基因对学习成绩的影响大于学业和养育子女该研究由伦敦国王学院精神病学研究所的Robert Plomin及其同事设计,旨在梳理基因和环境对教育成就的影响关键目标是看看考试分数如何与全国平均水平不同,这取决于双胞胎是否具有相同的基因构成,如同卵双胞胎那样,或仅共享其基因的一半,这对于非同卵双胞胎来说是正确的每对人都拥有相同的环境和学校教育看起来大自然胜过培育该团队研究了5474对双胞胎 - 2008年的双胞胎相同 - 并分析了他们在GCSE中的成就 - 英国考试通常在16岁时进行他们发现遗传学占考试成绩差异的52%共享教育占差异的36%,其余因素受到其他未分享的因素的影响,例如拥有不同的教师(PLoS One,doi.org / qhf)这对没有继承学术基因的孩子意味着什么 Plomin说:“对教育成就的遗传影响不会导致'不太有天赋'的边缘化” “如果情况恰恰相反 - 我们需要为那些需要最多帮助的人提供更多资源”Plomin还表示,尽管这些结果对我们的教育系统产生影响还为时过早,但研究结果应该为辩论提供依据如何提供教育 “认识到儿童之间基因驱动差异的一个重要意义是尽可能个性化教育,而不是采用一刀切的方法,”他说一些研究人员持怀疑态度,包括英国开放大学的Steven Rose他说,双胞胎研究“众所周知地受到解释上的困难”例如,同卵双胞胎的异常成长 - 通常穿着完全相同的衣服或彼此混淆 - 构成了可以忽略的环境影响但他同意Plomin的观点,即以儿童为中心而非死记硬背教育是前进的方向 “在理想的学校环境中,应该鼓励个人才能,但你不需要,也不需要对孩子的基因组进行排序,以发现这些能力可能是什么,”他说英国进步教育信托基金会的萨拉诺克罗斯说,即使可以分析每个孩子的遗传学,也没有确定任何单一的智力基因到目前为止,大多数研究发现教育成就受到数千个基因组合的影响 “我们甚至不了解高度的遗传,这很容易测量,”诺克罗斯说 “因此,将这类事物应用于教育方面,我们已经很光了”有关这些主题的更多信息: